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      講古建筑、出科普書、探歷史街區(qū),建筑遺產(chǎn)科普蹚出創(chuàng)業(yè)新路

         日期:2023-09-20     來源:北京日?qǐng)?bào)     瀏覽:443     評(píng)論:0    
      核心提示:從運(yùn)營(yíng)一個(gè)科普建筑知識(shí)的公眾號(hào),到建立一支專業(yè)系統(tǒng)的教研隊(duì)伍,經(jīng)過6年發(fā)展,遺介已成為業(yè)內(nèi)知名的建筑文化遺產(chǎn)科教品牌。我
       從運(yùn)營(yíng)一個(gè)科普建筑知識(shí)的公眾號(hào),到建立一支專業(yè)系統(tǒng)的教研隊(duì)伍,經(jīng)過6年發(fā)展,“遺介”已成為業(yè)內(nèi)知名的建筑文化遺產(chǎn)科教品牌。

      “我們就是一群做文化遺產(chǎn)保護(hù)的年輕人。”品牌主理人駱凱介紹,團(tuán)隊(duì)主要由國(guó)內(nèi)知名高校建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林等專業(yè)的大學(xué)生組成,大家既編寫科普文章、出版科普?qǐng)D書,也開辦科普課堂、組織研學(xué)活動(dòng),不斷探索新方向。“做文化遺產(chǎn)科普教育,注定不是一份能賺大錢的事業(yè)。”在他們看來,能夠推動(dòng)公眾自發(fā)地保護(hù)文化遺產(chǎn),才是遺產(chǎn)保護(hù)的理想狀態(tài)。

      建筑文化遺產(chǎn)科教品牌“遺介”主理人駱凱。蘭田攝

      做科普 搭建遺產(chǎn)保護(hù)的橋梁

      “我對(duì)北京歷史街區(qū)最初的認(rèn)識(shí)就是在大柵欄。”駱凱回憶,2017年,他讀研時(shí)跟著導(dǎo)師一起,在大柵欄舉辦了一場(chǎng)國(guó)際設(shè)計(jì)周上的展覽。“為了辦展,我們把大柵欄每個(gè)四合院都走了一遍,發(fā)現(xiàn)很多居民雖然住在文物或歷史建筑里,但并不知道建筑的價(jià)值所在。”

      自上而下的文化遺產(chǎn)保護(hù)難免有滯后性,能否從源頭上讓更多居民知曉文化遺產(chǎn)的價(jià)值?懷著這樣的初衷,駱凱開始對(duì)科普產(chǎn)生興趣。

      2017年7月14日,駱凱正式注冊(cè)了公眾號(hào),命名為“遺介”,顧名思義,就是建筑遺產(chǎn)文化的傳播與介紹。第一篇文章《頤和園的秘密》也同步推送。剛開始,駱凱身邊的師生都不太理解這一舉動(dòng),對(duì)于專業(yè)人士來講,這樣的文章沒有太深的學(xué)術(shù)性,也不賺錢,卻要占用不少精力。駱凱沒多想,每周推送一篇,堅(jiān)持著往下做。

      一年后,四五位同學(xué)逐漸被吸引來,初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成立。大家走到一起的出發(fā)點(diǎn),就是都喜歡建筑遺產(chǎn)文化,并有一種保護(hù)傳承的使命感。“我記得最長(zhǎng)的一次會(huì)開了13個(gè)小時(shí)。”駱凱說,當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱艘黄恼?、一個(gè)封面,動(dòng)輒討論大半天,但從沒覺得累。“我們想成為一座橋梁,把專業(yè)人士和大眾連在一起,為普通人講述身邊的建筑遺產(chǎn)和價(jià)值。”

      探新路 親子課打開教育市場(chǎng)

      “遺介”的科普文章有鮮明的風(fēng)格,那就是以生動(dòng)直接的古建筑拆解動(dòng)圖,來解讀專業(yè)知識(shí)。以古建筑屋頂為例,很多人在故宮、雍和宮等古跡游覽時(shí),難以區(qū)分廡殿頂、歇山頂和懸山頂,但看過他們繪制的動(dòng)圖后,不同屋頂樣式的特點(diǎn)一目了然。如今,“遺介”推送的科普文章,經(jīng)轉(zhuǎn)載后閱讀量屢次達(dá)到10萬(wàn)以上。

      公眾號(hào)的知名度逐漸打響,他們開始將目光投向線下。“線上科普還是有局限,如果能通過少兒的傳播,讓遺產(chǎn)保護(hù)理念走進(jìn)更多家庭,就能進(jìn)一步形成全民保護(hù)的氛圍。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員來講,也能帶來一定的收入。”駱凱說。

      他們嘗試與教育機(jī)構(gòu)合作,在西城區(qū)三義里小學(xué)開設(shè)了為期一年的遺產(chǎn)保護(hù)課;他們參與研發(fā)與北大附小合作的古建筑模型課,并參與指導(dǎo)孩子們獲得全國(guó)小學(xué)生模型大賽一等獎(jiǎng)……線下課程從學(xué)校向文化館、博物館不斷延伸,內(nèi)容越來越豐富。

      “剛開始我們做線下活動(dòng)也出現(xiàn)過很多問題,孩子們反映聽不懂,也不愿意聽,太專業(yè)了。但如果只追求好玩,那也沒什么價(jià)值。”駱凱介紹,后來在校生團(tuán)隊(duì)被劃分出多個(gè)組別,有的撰寫科普文章,有的做室內(nèi)教育,有的做戶外研學(xué),大家各司其職,做深做細(xì)。“現(xiàn)在,兩個(gè)小時(shí)的古建筑課結(jié)束后,孩子們還是興致很高,不愿意離開,這是我們最有成就感的事。”

      目前,“遺介”品牌有了分支“遺介科教”,專注于公眾教育。駱凱說,創(chuàng)業(yè)期間,團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)進(jìn)出出,大家也曾有過分歧,但他依然堅(jiān)持用市場(chǎng)化的手段,把文化遺產(chǎn)教育向前推進(jìn)。“如果市場(chǎng)化可行的話,即使出現(xiàn)一些模仿者,最終也會(huì)推動(dòng)中國(guó)的遺產(chǎn)教育進(jìn)一步發(fā)展。”

      獲好評(píng) 新書三年磨一劍

      100本簽名版圖書一夜售罄——2021年,“遺介”出版科普?qǐng)D書《古建奇談——打開古建筑》,不僅受到建筑文化愛好者的歡迎,還獲評(píng)年度十大科普作品的獎(jiǎng)項(xiàng)。

      “從2018年開始,就有粉絲問我們能不能出一本古建筑科普的書。我們自己也希望能拿出一項(xiàng)階段性的成果。”駱凱介紹,為了力求知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確,保證圖片的可讀性,他們翻閱了百余冊(cè)學(xué)術(shù)著作及考古報(bào)告,走訪了10余個(gè)博物館和20余個(gè)歷史文化名城,一寫就是3年。記者看到,書中不僅整理了古建起源、城池、宮殿等八大章古建筑知識(shí),還用專門的章節(jié)介紹古橋、古塔、斗拱、石窟、走獸等讀者熟悉卻又難懂的小知識(shí)點(diǎn),深入淺出,富有趣味。

      今年3月,在由中國(guó)科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)聯(lián)合主辦的“典贊·2022科普中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮上,該書獲評(píng)年度十大科普作品。

      從一名在校生到一位創(chuàng)業(yè)者,與身邊的同齡人相比,駱凱的狀態(tài)顯得更加沉穩(wěn)。“確實(shí)是起早貪黑,幾乎就沒有凌晨1點(diǎn)前睡過覺。”駱凱說,剛開始可能是因?yàn)橐黄破瘴恼抡垓v一個(gè)晚上;后來團(tuán)隊(duì)壯大,又要學(xué)習(xí)管理知識(shí)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系;拓展教育方向后,還要研讀教育心理學(xué)……雖然前路未明,但他的精神始終亢奮,因?yàn)檎J(rèn)可這份事業(yè)的意義,也找到了自己的人生價(jià)值。

      駱凱說,身邊很多人都在說“躺平”,但他不想躺平,當(dāng)別人躺平的時(shí)候他更要抓緊往前跑,因?yàn)閯?chuàng)業(yè)就是一場(chǎng)細(xì)水長(zhǎng)流的付出。明年,他計(jì)劃繼續(xù)“招兵買馬”,與更多志同道合的人一路前行。

       
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